Instituto Federal Farroupilha

No dia 10 de junho, estudantes da Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional (EJA-EPT) do campus Júlio de Castilhos, participaram do encontro “Vivências na EJA-EPT”, um momento dedicado à socialização de experiências vividas em eventos nacionais da modalidade. A atividade reuniu as turmas do Curso Técnico em Comércio e do Curso de Padeiro das escolas Élio Salles, de Júlio de Castilhos, e Alfredo Lenhardt, de Itaara, com o propósito de compartilhar aprendizagens, fortalecer o sentimento de pertencimento e mobilizar a comunidade estudantil em defesa da EJA.
Durante o encontro, a estudante Lucimara Martins de Lima, do 1º ano do Curso Técnico em Comércio, relatou sua participação no webinário promovido pelo Tribunal de Contas da União (TCU), realizado em 25 de maio. O evento trouxe depoimentos de estudantes de diferentes regiões do país e promoveu reflexões sobre os desafios relacionados ao acesso, à permanência e à expansão da EJA integrada à educação profissional.
As estudantes Franciéle Baumhardt, do Curso de Padeiro, e Dora Goularte, do Curso Técnico em Comércio, compartilharam as experiências vividas no XIX Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos (ENEJA). Elas destacaram a participação no segmento estudantil, espaço em que foram debatidas as principais demandas e desafios enfrentados pelos estudantes da modalidade. Entre os momentos mais marcantes, ressaltaram a oportunidade de participar de uma audiência pública na Câmara dos Deputados, além da convivência com estudantes e educadores de diferentes estados brasileiros.
Realizado de 27 a 29 de maio, em Brasília (DF), o XIX ENEJA é um evento bianual organizado pelos Fóruns de EJA do Brasil e se constitui como um importante espaço de diálogo, articulação e mobilização, reunindo estudantes, docentes, gestores e pesquisadores comprometidos com o fortalecimento da educação de jovens, adultos e idosos.
A coordenadora do Curso Técnico em Comércio – EJA/EPT, professora Cleonice Graciano dos Santos, que acompanhou as estudantes durante o evento, destacou a relevância dessas vivências para a formação dos participantes. Segundo ela, a experiência possibilita conhecer diferentes realidades, ampliar horizontes e fortalecer a compreensão da EJA como um direito fundamental para jovens, adultos e idosos.
Encerrando o encontro, os participantes repetiram a frase que marcou o XIX ENEJA e sintetiza a luta em defesa da modalidade: “EJA é direito, mas não de qualquer jeito.”

O IFFar – Campus Júlio de Castilhos promoveu a palestra “Empreendedorismo Social”, ministrada pela professora substituta Ana Luiza Rossato Facco, pós-doutora em Administração e pesquisadora da área. O encontro reuniu docentes e estudantes dos cursos de administração e técnico em comércio/EJA no auditório do prédio administrativo, proporcionando um momento de apresentação, diálogo e reflexão sobre o papel transformador do empreendedorismo voltado à comunidade.

O evento teve como objetivo apresentar conceitos, práticas e experiências relacionadas ao empreendedorismo voltado para causas sociais, destacando como iniciativas inovadoras podem gerar impacto positivo na comunidade e, ao mesmo tempo, desenvolver competências de gestão e liderança.

Durante a atividade, os participantes tiveram a oportunidade de refletir sobre o papel do administrador na construção de soluções sustentáveis e inclusivas, além de compreender como o empreendedorismo social pode se tornar uma estratégia eficaz para transformar realidades e promover o desenvolvimento coletivo.

Na sua fala, a professora Ana apresentou sua trajetória acadêmica, seu trabalho de tese intitulado “A contribuição das Capacidades Dinâmicas no processo de escalabilidade da Inovação Social: O Caso do Protocolo Comunitário em Comunidades Ribeirinhas”, bem como sua experiência internacional, destacando o projeto de empreendedorismo social com o qual participou de uma competição em Montreal, no Canadá, conquistando o terceiro lugar.

Segundo a professora Franciane Ceretta, o evento buscou inspirar e motivar os estudantes a enxergarem o empreendedorismo não apenas como uma ferramenta de negócios, mas também como um caminho para a mudança social e o fortalecimento da cidadania. A realização da palestra integra o Projeto de Ensino “Trajetórias que Inspiram no Curso de Administração do IFFar-JC: permanência e êxito com foco”.

O projeto busca integrar ações acadêmicas e profissionais que fortalecem a formação dos estudantes do curso de Administração do IFFar-JC, reafirmando o compromisso com a permanência e o êxito dos acadêmicos, conforme Franciane. “A proposta contempla atividades voltadas ao fortalecimento de parcerias com empresas locais, ampliando a empregabilidade dos estudantes, além da promoção de eventos”, disse a professora.

A coordenação do projeto é da professora Franciane Ceretta e a estudante Thays Trapp, acadêmica da Turma 13 do curso de Administração, atua como bolsista.

Os estudantes do curso de Administração (Turma 14) realizaram uma campanha de arrecadação de alimentos não perecíveis no IFFar-JC, e entregaram os donativos ao Hospital Bernardina Salles de Barros.

A ação social beneficiou a instituição de saúde e foi organizada em agradecimento pela recepção oferecida aos acadêmicos da Administração e da Gestão do Agronegócio durante visita técnica realizada no dia 24 de abril de 2026. Os mantimentos foram recebidos por Roni Grigolo Maboni, aluno de Administração, colaborador e representante do hospital nesta iniciativa.

Segundo a coordenadora do curso, professora Franciane Ceretta, a iniciativa cumpre seu papel essencial ao promover a integração dos novos estudantes de Administração ao ambiente da comunidade, fortalecendo esse processo por meio da solidariedade.

Além disso, a doação contribuiu diretamente para o hospital, que utilizou os alimentos na produção de doces, cucas, bolachas caseiras, rapaduras e outros produtos vendidos durante a festa beneficente da instituição. A ação possibilitou a arrecadação de recursos destinados às atividades de expansão física do hospital, declarou Franciane.

Os acadêmicos do curso de agronomia do Campus Júlio de Castilhos, Bernardo Zago, Breno Rodrigues Uliana, Carla Saviam Foggiato, Nathália de Almeida Batista dos Santos e João Vitor Ceolin, Lucas Vieira Soares, Anthony Araújo Aquino (9º semestre), juntamente com Briane Facco de Assis, Gabriel Cavalheiro Razia. Leonardo Vernes e Alexandre Messerschmidt Filho (7º semestre) organizaram,  sob a orientação dos professores Juliano Perlin e Leandro Costa, uma série de quatro encontros voltados a temas relevantes para os estudantes do Curso Técnico em Agropecuária que pretendem realizar estágio na área durante o período de férias.

As oficinas contemplaram momentos teóricos e práticos, pois as temáticas trabalhadas na oficina não são estudadas até o 2º ano do Curso Técnico. A parte prática foi desenvolvida na área experimental do campus, onde os acadêmicos realizaram explicações in loco sobre doenças presentes na cultura da soja, pragas, plantas daninhas, tecnologia de aplicação e manejo do solo.

Segundo a coordenadora do curso técnico em agropecuária, Mariane Frigo Denardin, a iniciativa proporcionou importantes espaços de aprendizagem, beneficiando tanto os futuros engenheiros agrônomos, que puderam compartilhar e aplicar os conhecimentos construídos ao longo da graduação, quanto os estudantes do ensino Médio, que tiveram a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos técnicos.

O professor Leandro parabenizou o empenho dos seus alunos e destacou a relevância da verticalização do ensino no campus, por meio de ações integradas que aproximam o curso de agronomia do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio, fortalecendo a formação dos estudantes e promovendo a troca de conhecimentos entre os diferentes níveis de ensino.

O PRÓ-REITOR DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E INOVAÇÃO SUBSTITUTO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições, torna público o resultado preliminar de avaliação e ranqueamento dos projetos de pesquisa inscritos no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal Farroupilha, regido pelo Edital nº 073/2026.

Edital nº 073/2026 - Programas de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica do IFFar, CNPq e FAPERGS e Discentes Voluntários - Cadastro de Projetos de Pesquisa e Planos de Trabalho

A PRÓ-REITORA DE ENSINO E O PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA, no uso de suas atribuições, tornam públicos a XIV Mostra Cultural e o IV Encontro de Bandas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha — IFFar.

O edital de abertura está disponível nos anexos desta página. Acesse outros editais referentes a essa seleção nos links abaixo:

• Edital nº 273/2026 - XIV Mostra Cultural e IV Encontro de Bandas - Lista de obras inscritas
• Edital nº 263/2026 - XIV Mostra Cultural e IV Encontro de Bandas - Retificação do cronograma
• Edital nº 254/2026 - XIV Mostra Cultural e IV Encontro de Bandas - Retificação
• Edital nº 188/2026 - XIV Mostra Cultural e IV Encontro de Bandas – Regulamento e inscrições (Versão em Libras)