A professora de Arte do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Ângelo, Nelcí Andreatta Kunzler desenvolveu com os alunos das turmas dos primeiros anos do ensino médio integrado ao técnico em Agricultura e Manutenção e Suporte para Informática, o Projeto Relações Possíveis do Espaço Vivido e a Arte, com a intenção de fazer com que os alunos compreendam conceitos acerca de novas possibilidades artísticas além das linguagens convencionais. 

Após a professora realizar o diagnóstico dos conhecimentos em Arte que os alunos já possuíam, quase a totalidade dos alunos demostraram desconhecer as linguagens da arte contemporânea, nas Artes Visuais: performance, instalação, videoarte, intervenção urbana e outras. Ao apresentar a eles, através de vídeos e imagens as propostas artísticas da atualidade, as surpresas e as perguntas foram dando os caminhos por onde iniciar a compreensão das artes de hoje, suas linguagens, alguns conceitos e desconstrução de alguns estereótipos e preconceitos que trazem de suas experiências da arte frente à cultura que vivem.

Optou-se por estudar sobre instalação e criar as suas nos espaços do campus. O tema ficou por conta dos espaços escolhidos pelos grupos. O projeto teve por objetivo principal efetivar a compreensão dos alunos em relação às linguagens contemporâneas das Artes Visuais, em especial a instalação e a intervenção urbana, seu conceito, seus elementos e suas características e construir conceitos de interatividade, interação com o público, hibridismo, efemeridade, multiplicidade de linguagens em uma obra, tempo e espaço da obra; assim como promover a desconstrução preconceitos que trazem de suas experiências como: a arte apenas para embelezar e ser agradável; deve estar somente em museus, galerias e nas paredes de um espaço; não dialoga com o espaço e/ou interage com o público. Também tinha por objetivo provocar intuito de ser pesquisador, tanto em informações como em experiências na arte, além de despertar o olhar e cuidado para o espaço.

O projeto foi desenvolvido pelo estudo e reflexão da história e contextualização da arte, da leitura da imagem /obra, da construção poética dos alunos e das relações da arte com a cultura visual. Os materiais foram de escolha dos grupos, usando os que o IFFar campus Santo Ângelo dispõe e buscando materiais alternativos. Os alunos foram protagonistas do processo todo, tomando decisões, definindo ações em grupo. Os instrumentos de avaliação foram os debates no durante o processo, as reflexões feitas por eles, ao explicar suas obras e no encontro final de cada turma em frente às obras, interpretando-as e avaliando sobre os conceitos construídos e solidificados. Cada grupo deveria escrever um texto sobre sua proposta. Ao escolher o lugar e fazer a instalação verificou-se o entendimento acerca da linguagem da Instalação, pois realmente houve a inclusão do espaço como parte da obra. Com este projeto, a professora foi pré- selecionada ao XVIII Prêmio Arte na Escola Cidadã, promovido pelo Instituto Arte na Escola. Vejam as criações dos alunos:

Para a instalação “Dentro da lixeira” foi utilizada uma grande variedade de materiais: Madeira, tela, lixo reciclável, manequim, roupas, pregos. Muito papel que foi descartado durante duas semanas antes da instalação e também durante ela, que foi “alimentada” na semana que estava instalada. Materiais esses disponibilizados pelo IFFar e por nós alunos responsáveis pelo projeto. “Trabalhamos a partir da metáfora “Vivemos afogados em uma grande lixeira que nós mesmos produzimos”, (referência ao Narciso, de Vik Muniz), assunto esse abordado pelo grêmio estudantil, que nos alertou sobre o lixo que estava disposto no ambiente da escola. O propósito final que esperamos alcançar com o projeto, é o de que os alunos professores e todos os outros funcionários do IFFar entendam a importância de manter não só o campus, mas todos os locais que frequentam, limpos, assim como perceber a quantidade de resíduos que produzimos num pequeno espaço, imagina no mundo todo”. (Rafaela, Henrique C, Érica, Thaise, Julia, Andrielle, Joice, Lisiane, Kainã, Henrique T.- Curso Técnico em Agricultura T11)

Com o tema “Mais Natureza: Menos poluição, Mais amor”, a instalação feita por outro grupo foi com a intenção de refletir e abordar o combate à poluição. “Para criar a instalação usamos um cano de trator, um cano de esgoto e mudas de plantas. O cano de trator está direcionado ao cano do ar condicionado e representa o “esgoto” retratando a poluição e as flores representam a natureza e o amor. Tivemos o objetivo de provocar uma reflexão sobre as intervenções do homem no ambiente, destruindo a natureza e sua própria saúde. Mas mostramos que isso pode ser transformado por meio da reciclagem de resíduos. O cano de descarga produz poluição, porém deste cano, o que sai não é fumaça e sim flores que representam a beleza e a vida, já o cano de esgoto representa a poluição do solo e das águas, do mesmo modo, o cano de descarga a poluição do ar. Também, para o plantio das mudas foi usado aduno orgânico produzido no campus a partir da compostagem dos resíduos orgânicos”. (Grupo 2 -Bernardo, Alexandre, Lucas, Andriel, João, Luiz. CURSO Técnico em Agricultura/ T11)

A instalação cujo título é “Escrevendo a sua Própria Caminhada” foi realizada nos corredores do prédio de ensino do campus, onde estão as salas de aula das turmas, os objetos colocados perto da porta de entrada de cada sala. Segundo os alunos, “para a nossa instalação artística foi o de produzir vários lápis 3D para colocarmos ao lado das portas das turmas do 1º ao 3º ano. Utilizamos materiais simples, pensando diretamente em como iríamos reutilizá-los após a instalação, e assim escolhemos garrafas pet 2 litros, fita adesiva, cola, jornais e tinta guache. O tema é a caminhada das turmas no Instituto Federal Farroupilha, cada lápis tem um tamanho diferente, no 1º ano o lápis é grande e assim vai diminuindo até o 3º ano, pois isso quer dizer que as turmas puderam escrever a sua história dentro do campus, e assim como eles vão escrevendo sua história o lápis vai diminuindo. (Felipe, Gabrielli, Bruno, Emerson, Vanderlan, Pedro, Ricardo, Otávio, Augusto, Glauber. CURSO Técnico em Agricultura/ T11)

Nas escadas de acesso às salas de aula foram escritas palavras que provocam pensar a educação num contexto abrangente. Com o título dado a esta instalação: “Aqui transitamos, aqui nos constituímos” a instalação foi feita a partir de palavras escolhidas pelos alunos e professora do que deve ser fortalecido na escola, qual é a expectativa que o IFFar traz a cada um para a sua vida e as relações, convivências e aprendizagens que temos no dia a dia dos estudos e das trocas entre colegas e as demais pessoas do campus como um todo. Segundo os alunos, “ escolhemos este lugar escada porque quando transitamos por ela vimos que ela tem um significado bastante importante. Ela significa acesso, crescimento, alcançar algo, subir. Também significa encontro, passagem e relações entre pessoas. Foi por isso que escolhemos escrever palavras, pois muitas pessoas passariam por elas e refletiriam sobre a educação e tudo o mais. Usamos giz branco e colorido de quadro verde, antigos quadros de escola, que ainda é usado em algumas escolas, justamente para remeter a educação e a escrita de um caminho através dela.” (Agricultura- T11- Jhonatan, Dionatan, Franciele, Cristiele, Stefani, Adlei)

Também com a temática “Educação”, uma outra instalação foi realizada pelos alunos escolhendo um espaço que gerou essa provocação. Escolheram uma sequência de postes de luz com iluminarias, que estão situados próximos ao Prédio de Ensino e ao lado da calçada por onde todos os alunos circulam. Para eles, escola, conhecimento e o instituto significa luz, ideia, amplitude. “A instalação está ao redor dos postes de luz, pois eles também representam a educação. Materiais usados nessa instalação são: Estacas de madeira, sobras de materiais da construção do próprio Instituto Federal, que seriam descartados, e sobre eles pintados símbolos que representam a educação, e símbolos ligados aos cursos oferecidos pelo campus, como computador, elementos da agricultura, símbolos da saúde e da educação em geral, como Arte, Educação Física, História, Filosofia, Geografia, “fincando” as estacas ao redor de cada poste de luz, num total de 4 estacas para cada poste, que são cinco. Essa obra tem como objetivo exibir o que o acesso à educação pode proporcionar aos estudantes do ensino médio. A ideia é mostrar aos estudantes o quanto a educação é importante e o quanto podemos usufruir desta Instituição Federal. As estacas mostram o significado da delimitação da educação, ou seja, uma educação que só a escola pode promover. (Curso MSI- T12)

Outra instalação significativa feita pela turma 12- MSI, foi inspirada na instalação artística Umbrella Sky Project, feita na cidade de Águeda, em Portugal, com centenas de guarda-chuvas coloridos. “Achamos a proposta linda, e queríamos recriar um espaço assim em nosso campus. Escolhemos, num primeiro momento, o lugar em que os alunos mais ficavam em seus tempos livres, intervalos, momentos em que fortaleciam amizades e relacionamentos, perto de um conjunto de bancos, embaixo de árvores. Porém, iniciamos e não deu muito certo, em função da estrutura. Ai, buscamos outra alternativa, e na busca este espaço, pensamos que ficaria interessante colocar as sombrinhas coloridas nas árvores da rua que dá acesso ao campus. Passamos a pensar nesse enfoque de cuidado com o lugar, cuidado com o meio ambiente. Guarda-chuva protege a gente do sol e da chuva. Colocadas nas árvores trataríamos da temática de cuidado e proteção à Natureza e ao lugar que vivemos. Pintamos as sombrinhas, saímos à procura de outros guarda-chuvas. Recebemos doações de professores e outros servidores do campus. Denominamos a obra de “Proteção”. (Curso Manutenção e Suporte para Informática- T12)

A instalação denominada “Vida”, foi feita na escadaria que dá acesso ao prédio de ensino, usando o corrimão e objetos que retratam a infância, a adolescência e a idade adulta, tais como brinquedos, ursinhos de pelúcia, cartas, objetos em geral e com frases interrogativas para que os que ali passassem pensassem sobre a questão. Dizem os alunos que fizeram para “fazer com que cada pessoa que passar pela escada, pare por um momento e reflita sobre a sua vida, que lembre de fatos já vividos e tente imaginar como será o futuro. Para os jovens alunos, que pensem sobre como está a sua juventude, como viveu sua infância e o que espera para o futuro, qual faculdade seguir, qual emprego escolher. Tantas histórias deve ter por trás de cada um de vocês. E para todos, quando chegar ao fim de suas vidas, vocês vão se orgulhar do que viveram ou vão se arrepender? E nesse instante, o que está passando em sua cabeça? Será que você está vivendo a vida de maneira correta, dando o devido valor a sua vida? Esta pergunta você deve fazer para si mesmo todo dia, sempre lembrando que a vida é uma só, e refletir sobre o que ainda vai vir, o que será do mundo daqui para frente... (MSI- T11- Daiane, Davi, Eduarda, Hélerson, João Arthur, Luiza, Matheus, Milena)

Com o título “Motivação Sobre Paredes”, “nosso grupo busca por meio desta instalação, melhorar o dia das pessoas e a encorajá-las, através de mensagens motivadoras de apoio emocional, autoestima e amor. É ajudar principalmente pessoas que foram vítimas de bullying. Também queremos incentivar que cada um se aceite do modo que for, independente do corpo, cor da pele, sexualidade. Nossa instalação consiste em vários post-its com as frases motivadoras espalhadas por toda a estrutura interna do campus, de modo que qualquer um possa ler. Também disponibilizaremos post-its e canetas para que os alunos e servidores do campus possam escrever suas próprias mensagens de carinho para os outros, que serão colocadas em um pequeno mural, que deixaremos exposto. Como deixaremos as pessoas livres para escreverem mensagens, pode ser que ocorra de serem deixadas mensagens ofensivas ou de mau caráter, que iremos retirar do mural e usaremos para mostrar como nossa sociedade ainda está repleta de pequenos casos de bullying, e que devemos reverter isso de alguma forma. (Andressa, Diogo, Guilherme, Sara, Gabriel, Luan, Lucas C., Ana Maria e David. Turma 11 – Manutenção e Suporte em Informática)

Com o título “Balões da Reflexão”, com palavras escritas sobre balões e estes colados em paredes dos corredores do campus, essa instalação artística tem como proposta “ a reflexão do mundo em que vivemos por meio de frases criadas por diversos autores, coletadas na internet.
A ideia de escrever em balões as frases reflexivas é de fazer com que as pessoas olhem e reflitam sobre o que leram, de forma divertida. Sendo assim originou-se o título da instalação. Encerramos com a frase: “Que eu consiga flutuar no céu azul e como pluma ser levada pelos balões, alcançar a mão de Deus e a ele entregar meus sonhos coloridos...” ( Lucas V, Gabriel, Ana, Lucas M, Nicolas, Sabrina, Gabriele e Giam)

A Instalação “Você hoje?”, foi feita o saguão do prédio de ensino onde está localizada a cantina, espaço de muita circulação tanto dos educandos como dos servidores. É um lugar de encontro, de diálogo, de momento afetivo. “Escolhemos as mesas para colocar “balões da pergunta”, símbolo usado nas histórias em quadrinhos quando o personagem faz uma pergunta a outro. Estes balões foram feitos em cartolinas, e neles uma pergunta reflexiva sobre afetividade, amor, carinho, escritas com canetão. Neste espaço tem mesas e cadeiras para o lanche. Esta instalação artística tem como objetivo fazer todos nós refletirmos sobre a vida, nos questionarmos sobre questões simples, que esquecemos de fazer no dia a dia, que são gestos de gentileza, carinho, bondade, humildade. Algumas perguntas: Você já abraçou alguém hoje? Você já elogiou alguém hoje? Você já sorriu para alguém hoje? Você já pediu desculpas a quem você magoou? (T11- MSI-Ademir, Andressa W, Ernani, Henrique, Isadora, João V, Renata e Ronie)

“A Casa de Bonecas” é a nossa instalação artística, onde construímos uma simulação de uma casinha de boneca, porém grande e com acesso a todos, que tinha o intuito de refletir sobre as relações familiares e sociais com o público. Dentro da casinha simulamos cenas de família usando bonecas e outros elementos de brincar de casinha, como sala, com sofá, cozinha, etc. Montada nas escadas, local de acesso a todos os alunos e servidores. Numa analogia à casa de uma família, foi colocada em um dos cantos, tentando mostrar o quão escondida é a vida das pessoas entre quatro paredes, pois evitam mostrar às pessoas os problemas, fingem a perfeição, quando na verdade os conflitos internos são muito maiores. Com esse trabalho baseado na música “Dollhouse”, da Melanie Martinez, queremos retratar um pouco da realidade das famílias atuais. A música chamou a atenção por sua letra ser uma enorme crítica social, como todas as músicas da cantora. O grupo te convida a abrir as cortinas e descobrir como a família é realmente e é o que se passa dentro dessa casa de bonecas – esta é a frase de chamamento usada para convidar as pessoas a entrarem naquele espaço. Havia também a possibilidade do público refazer as cenas da forma que quisessem, mostrando outras realidades familiares, o que aconteceu por muitas vezes durante a semana que ficou ali instalada. ( MSI T11- Éder, Larissa, Raísa, Ana Paula, Vitória, Thais, Thiago e Júlia).