Alunos, pais e servidores de Santo Augusto recebem formação sobre práticas de estudo

A primeira formação aconteceu no dia 20, à tarde, para os servidores docentes e técnicos administrativo em educação, com o tema “Autonomia no aprendizado em sala de aula”. No mesmo dia, à noite, o professor Fábio falou aos pais dos estudantes ingressantes nos cursos técnicos integrados ao ensino médio, sobre o tema “Estudo, Limites e Autonomia”. Na fala, foram problematizadas questões relacionadas a ensinar limites aos filhos, possibilidades de como os pais podem contribuir na organização dos estudos e no desenvolvimento do hábito de estudo em casa. As formações continuaram no dia 21, dessa vez com a fala direcionada para os estudantes.

Segundo a coordenadora de Ensino do IFFar - Campus Santo Augusto, Beatris Gatermann, que atuou em conjunto com o professor Fábio, as formações oportunizaram aos estudantes momentos para pensar sobre a importância de estudar, o desenvolvimento do hábito de estudo e como estudar. “Ao proporcionar aos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem momentos como estes, temos como objetivo qualificar ainda mais a prática pedagógica, aprimorar as estratégias de estudo que os alunos utilizam e desenvolver autonomia na aprendizagem, para que os mesmos tenham condições de aprender os conteúdos de diferentes disciplinas e demais conteúdos de seu interesse, mas para que os jovens desenvolvam o hábito de estudo, pais, estudantes e escola precisam atuar de modo articulado”, explica Beatris.

Projeto Estudar para Valer

Com o objetivo de estimular nos alunos o hábito de estudo e desenvolver autonomia na aprendizagem, vem sendo desenvolvido desde 2015, no Campus Santo Augusto, o projeto “Estudar pra Valer”, coordenado pela pedagoga Beatris Gatermann. As ações do projeto ao longo dos anos, além de objetivar o desenvolvimento do hábito de estudo pelos jovens, também buscaram contribuir para a permanência e êxito dos estudantes da instituição.

Sobre o professor Fábio Mendes - Fábio Ribeiro Mendes é graduado, mestre e doutor em Filosofia pela UFRGS, sendo atualmente Pós Doutorando pela instituição, também é graduado em Direito. É professor efetivo de Filosofia do IFSUL - Campus Gravataí. Desde 2006, desenvolve projetos inovadores para desenvolvimento da autonomia no aprendizado, tendo recebido o Premio Educação RS 2010 (Sinpro/RS). Possui 5 livros publicados sobre o tema.