Colégio de Dirigentes realiza 2ª Reunião Ordinária nesta quarta

O IFFar realiza nesta quarta-feira (5), a 2ª Reunião Ordinária do Colégio de Dirigentes (Codir) de 2023. A primeira parte da reunião iniciou às 9h e foi transmitida ao vivo pelo YouTube. A gravação está disponível no canal da WebTV.  O encontro continuou à tarde, a partir das 13h30, por meio deste link.

Nesta matéria, apresentamos os destaques do turno da manhã.

Projetos desenvolvidos nos campi

Desde o ano passado, a abertura das reuniões do Codir conta com uma apresentação de ações e projetos institucionais. Nesta quarta-feira, a reunião começou com dois projetos de ensino e dois projetos de extensão liderados por mulheres. Conforme a reitora, é uma forma de reconhecimento do trabalho das servidoras e de motivação para outras colegas.

A docente Graciele Hilda Welter, do Campus Santa Rosa, apresentou o projeto de ensino "Danças Tradicionais: Grupo Sentinela Farroupilha – Debates sobre a cultura e a tradição gaúcha" (foto), do qual é coordenadora há quatro anos. Para ela, o grupo contribui para a permanência e o êxito dos participantes: "É um grupo que realmente motiva e integra". Graciele relata que mesmo durante a pandemia as atividades do Sentinela Farroupilha não pararam: entre 2020 e 2021, os ensaios foram realizados de forma remota e as apresentações, por meio de montagens de vídeos. Em 2022, com a retomada presencial, a professora enxerga no projeto uma forma de contribuir para a saúde física e mental dos estudantes. O trabalho pode ser acompanhado por meio desse perfil no Instagram.

Na sequência, a professora Maria Aparecida Lucca Paranhos, do Campus Santo Ângelo, falou do projeto de extensão "Horta Comunitária com Imigrantes Haitianos". Ela explica que esse projeto é desenvolvido em associação com outro, "Multiletramentos e Interação Linguística com Imigrantes Haitianos”. Os dois contam com a parceria de uma escola municipal, que cedeu espaço para as atividades de aulas, oficinas e plantio. A horta teve início em 2020, como alternativa para atender às necessidades educacionais e de integração dos imigrantes em um espaço aberto, conforme as restrições da pandemia. Cerca de 15 haitianos participam de cada edição. As oficinas ofertadas pelo projeto abrangem temáticas como: Manejo agroecológico, PANCs, Produção de Sabão Artesanal, Oficina de Ovos de Páscoa; Autocuidado, atividade física e bem-estar - entre outras. Atualmente, além de servidores, o projeto conta com a participação de quatro estudantes do IFFar - 2 bolsistas e 2 voluntários.

A professora Eliane Coelho, do Campus São Borja, apresentou o projeto de ensino "Turistando em São Borja". Ela conta que tudo começou com uma iniciativa dos próprios alunos, a partir da vontade de conhecer ou rever atrativos locais para aprender na prática. Assim, a docente organizou a atividade, que consistiu em formar um grupo de passeio para visitar pontos turísticos de São Borja uma vez ao mês, nos sábados à tarde. Nessas saídas, os estudantes eram instigados a agir como "turistas com olhar analítico". Eliane explica que a ideia surgiu em 2019, mas precisou ser adiada por conta da pandemia. Em 2022, com a retomada presencial, o projeto foi colocado em prática no período de abril a novembro.

Por fim, a bibliotecária Kauana Rodrigues Amaral, do Campus Avançado Uruguaiana, falou sobre duas ações de extensão realizadas pelo Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) local. Uma delas foi a roda de conversa "Mulheres dialogando sobre políticas públicas e cidadania em Uruguaiana", realizada no ano passado. O objetivo, como explicou a servidora, foi "conversar sobre os avanços e direitos das mulheres na cidade e orientar sobre onde buscar ajuda em casos de violência". Além disso, a presença do IFFar no evento também teve como intuito apresentar os cursos como oportunidades de formação e de geração de renda. Outra ação foi a roda de conversa "Meu corpo negro é político e reside nesse mundo", por meio de uma parceria entre o movimento social negro de Uruguaiana e o NEABI. Além das discussões sobre desigualdade racial, o projeto envolveu atividades de apresentação da estrutura do IFFar, dos cursos e do processo seletivo para estudantes e professores da rede municipal.

Foto: professora apresenta projeto do Campus Santa Rosa.

CEP

Após a apresentação dos projetos, a pauta seguinte abordou a necessidade da indicação, pelas Direções Gerais dos campi, de servidores para participação no Comitê de Ética na Pesquisa em Seres Humanos (CEP). Isso porque a seleção realizada neste primeiro semestre não preencheu todas as vagas necessárias. A possibilidade de indicação estava prevista no edital de abertura do processo e terá como objetivo preencher as vagas para membros das áreas de Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, Ciências Humanas e Engenharias.

COPSIA

A indicação de servidores pelas direções também será necessária para composição da Comissão Permanente de Sindicâncias e Inquéritos Administrativos (COPSIA), órgão interno que tem como finalidade o controle interno de processos envolvendo questões funcionais de servidores. A lista preliminar de inscritos na seleção de membros foi divulgada no dia 3, com apenas duas inscrições. A COPSIA deve ser formada por 22 servidores, dois de cada campus, sendo um docente e um técnico-administrativo em educação.

Divulgação de cursos

Na sequência, em pauta conjunta entre o Gabinete da Reitora e a Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional, foi apresentada aos dirigentes a proposta de uma série de ações que visam à divulgação permanente dos cursos oferecidos pelo IFFar. O pró-reitor de Desenvolvimento Institucional, Carlos Lehn, explica que a iniciativa busca atender uma solicitação recorrente de divulgação de acordo com a particularidade de cada unidade e de cada curso. A proposta foi apresentada pelo servidor do Campus São Borja em exercício provisório na reitoria, Elisandro Coelho.

Qualificação de servidores

Conforme anunciado nesta matéria, o Codir aprovou a proposta de convênio do IFFar com o Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizações Públicas (PPGOP) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) para a oferta de vagas para servidores do IFFar no curso de mestrado profissional.

Serão ofertadas 10 vagas para técnicos-administrativos e docentes do Instituto, em edital especial publicado pela UFSM, para ingresso a partir do segundo semestre deste ano. Os critérios de seleção serão definidos pela universidade. As vagas serão destinadas somente a servidores que ainda não possuem qualificação em nível de mestrado.

Durante a apresentação do convênio, o pró-reitor de Desenvolvimento Institucional, Carlos Lehn, destacou os benefícios da formação dos servidores para o Instituto. "A grade curricular do curso possui temáticas focadas no funcionamento do serviço público", explicou o pró-reitor. Além disso, o trabalho final do curso prevê a entrega de um produto tecnológico com aplicabilidade no serviço público, o que pode contribuir com a inovação das práticas no IFFar.

O convênio será viabilizado por meio do Programa Institucional de Incentivo à Qualificação Profissional – Programas Especiais (PIIQP-E). A reitora do IFFar, Nídia Heringer, lembra que o PIIQP-E foi criado em 2015. A primeira parceria foi concretizada em 2016, com a participação de 51 servidores em dois cursos de mestrado profissional do Instituto Politécnico do Porto (P.Porto), de Portugal. Já em 2020, 21 servidores do IFFar ingressaram no Doutorado Interinstitucional (Dinter) em Computação ofertado pela Universidade Federal de Pelotas no IFFar.

Servidores interessados em participar da seleção para o mestrado profissional em Gestão de Organizações Públicas da UFSM, precisam preencher o Plano de Desenvolvimento de Pessoas 2023 (PDP) até 12 de abril (data prorrogada), por meio deste link. A participação nos Programas Especiais não dá direito a afastamento integral; apenas liberação nos dias das aulas, quando necessário.

Foto: pró-reitor de Desenvolvimento Institucional apresenta proposta de convênio com a UFSM. 

PROEN

As últimas pautas do turno da manhã foram da pró-reitoria de Ensino. Primeiro, o Colégio de Dirigentes aprovou o Calendário Acadêmico do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Aberta do Brasil (UAB/IFFar). Depois, a pró-reitora de Ensino, Patricia Donicht, destacou a divulgação do Índice Geral de Cursos (IGC) 2021, publicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep/MEC) na semana passada.  A docente comemora os resultados: "Foi o oitavo ano consecutivo em que conseguimos boas notas, com índice 4 de 5", destacou. "É momento de parabenizar a todos nós pelo trabalho que desempenhamos em todas as unidades".

Secom