IFFar promove desenvolvimento sustentável no Vale do Jaguari e região

 
^{Projeto Pilares para a Conexão Sustentável desenvolve ações com catadores e catadoras de materiais recicláveis em sete municípios do Rio Grande do Sul | Foto: Divulgação}

Planejamento, ação e monitoramento
A execução do projeto segue uma dinâmica organizada em três etapas contínuas. Na fase inicial, foram realizadas reuniões para avaliar os resultados do ciclo anterior e planejar as atividades futuras. Em seguida, o projeto avançou para ações práticas, que incluem visitas técnicas, seminários, capacitações e atividades de educação ambiental em escolas e comunidades. Por fim, a etapa de monitoramento assegurou a análise constante dos resultados, permitindo ajustes e melhorias nas ações.

Em 2023, o foco esteve na organização documental das associações, preparando-as para acessar recursos de programas federais, como o Programa Pró-Catador. Em 2024, as atividades continuam com a qualificação dos catadores, promovendo sua integração em iniciativas governamentais e a melhoria das condições de trabalho.

^{Ações foram desenvolvidas nos municípios de São Vicente do Sul, Bossoroca, Cacequi, Jaguari, Rosário do Sul, Santiago e São Francisco de Assis | Foto: Divulgação}

Colaboração e aprendizado coletivo
Sob a coordenação da professora Simone Bochi Dorneles, o projeto adota o conceito de coletivos de aprendizagem, reunindo catadores, estudantes, professores, agentes públicos e empresários. Essa abordagem multidisciplinar integra ensino, pesquisa e extensão para criar soluções inovadoras e sustentáveis aos desafios regionais.

O alcance do projeto é significativo: cerca de 100 catadores e suas famílias são beneficiados diretamente, enquanto aproximadamente 146.942 pessoas dos municípios atendidos – São Vicente do Sul, Bossoroca, Cacequi, Jaguari, Rosário do Sul, Santiago e São Francisco de Assis – se beneficiam de forma indireta. Além de valorizar os catadores, a iniciativa dissemina práticas de consumo consciente e fortalece a gestão de resíduos sólidos.

Para Simone Bochi Dorneles, o projeto é mais que uma ação prática. “Temos contribuído para que catadores e catadoras obtenham melhores condições de trabalho, enquanto estudantes e servidores aprendem sobre a realidade socioambiental dos grupos. Precisamos continuar avançando por meio da educação ambiental e do envolvimento de diferentes áreas do conhecimento”, destaca a coordenadora.


^{Atividades do projeto são baseadas no conceito de coletivos de aprendizagem | Foto: Divulgação}

A participação dos estudantes no projeto evidencia a importância de vivências práticas para complementar o aprendizado e estimular o desenvolvimento de habilidades em contextos reais. Isabela Acosta, estudante do 3º ano do curso integrado em Administração, compartilha sua experiência. “O projeto foi muito importante para a minha formação profissional e pessoal. Por meio dele, pude ver o mundo com outros olhos e perceber como nossas falas e visões são moldadas por estereótipos que desumanizam aqueles que são invisibilizados pela sociedade. Sou grata por todas as experiências que tive nesse período trabalhando com a equipe. Adorei contribuir com a organização, a escrita de artigos e, principalmente, conhecer de perto as associações com as quais trabalhamos. Agradeço muito por tudo e sequer saberia descrever o quanto pude aprender com você e com o projeto”.

Exemplo de sustentabilidade regional
O projeto Pilares para a Conexão Sustentável demonstra como a união entre instituições de ensino, sociedade civil e governo pode promover desenvolvimento sustentável. Até o final de 2024, o projeto continuará sendo uma referência em ações que integram inclusão social e práticas ambientais responsáveis, servindo de modelo para iniciativas semelhantes em outras regiões.

Secom