Título do projeto: CURRÍCULO INTEGRADO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO DE AGRICULTURA DO IFFAR CAMPUS JAGUARI / RS

Orientador: Dra. Laila Azize Souto Ahmad

Banca: Dra. Letícia Ramalho Brittes, Dr. Gabriel dos Santos Kehler

Resumo: O presente projeto de pesquisa  está vinculado a linha de pesquisa 2 - Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica do Programa de Mestrado Profissional em Educacão Profissional e Tecnológica - PROFEPT, articulando-se  ao macroprojeto “Organizações dos Espaços Pedagógicos da EPT” e ao Grupo de Pesquisa Currículo, Gestão democrática e Políticas Educacionais para EPT – GECPOL. Esse projeto tem como objetivo geral analisar as concepções do currículo integrado nos documentos legais da EPT, PPC e no contexto da  prática docente no Curso Técnico Integrado de Agricultura no Instituto Federal Farroupilha Campus Jaguari/RS. Especificamente, objetiva-se: a) investigar as políticas de  EPT que tratam do currículo integrado, buscando visualizar seus impactos no documento legal do Curso- o PPC do curso Técnico Integrado de Agricultura; b) analisar as micro e macro relações entre a legislação do currículo integrado e seu desenvolvimento nas práticas docentes; c) compreender como essas políticas e o PPC influenciam/impactam o contexto da prática docente em relação ao currículo integrado no curso de Técnico Integrado de Agricultura; d) elaborar um guia de orientação como produto educacional. A metodologia tem como abordagem qualitativa, e o método de Estudo de um caso. Os intrumentos para a produção de dados serão os documentos legais que tratam do currículo integrado, especificamente o Decreto nº 5.154/2004; a Resolução CONSUP nº 28/2019; e o Projeto Pedagógico do Curso Técnico Integrado em Agricultura do Instituto Federal Farroupilha, Campus Jaguari/Rs. Para produção de dados no contexto da prática utilizar-se-á entrevistas semiestruturadas com os professores do Ensino Médio Integrado em Agricultura, da área de Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química) e os professores da área técnica que essas disciplinas se integram,  tendo como lócus da pesquisa o Instituto Federal Farroupilha Campus Jaguari/RS. A Análise de dados ocorrerá a partir de dois tipos: Análise documental nos documentos legais (Decreto nº 5.154/2004, Resolução CONSUP nº 28/2019 e PPC do Curso), buscando compreender o contexto de influência e produção de texto. Já no contexto da prática será utilizada a Análise de conteúdo (Bardin, 2016) através das entrevistas semiestruturadas. Considera-se até o momento que os documentos legais da EPT analisados ora orientam para a possibilidade da integração, trazendo elementos constituintes para uma formação humana, ora para a continuidade do dualismo histórico entre Educação Básica e Educação Profissional, visualizados através dos estudos dos contextos de influência e produção de texto da abordagem do ciclo de políticas. 

Palavras-chave: Currículo Integrado; Educação Profissional e Tecnológica; Abordagem do Ciclo de Políticas.

Data da qualificação: 26 de abril de 2024

Horário: 13h 30min

Local: Auditório, IFFar - Campus Jaguari