Em mais uma avaliação realizada pelo GUIA DA FACULDADE, antes denominado GUIA DO ESTUDANTE, o curso de Bacharelado em Engenharia Agrícola do IFFar - Campus Alegrete obteve 4 estrelas (muito bom), em um índice que vai até 5.

Esta avaliação estimula ainda mais o trabalho e empenho dos Docentes e Técnicos Administrativos em Educação da instituição, bem como o comprometimento dos alunos com o  curso. Lembramos que o curso é interinstitucional, em parceria com a UNIPAMPA.

Mais informações sobre a avaliação podem ser acessadas no link http://publicacoes.estadao.com.br/guia-da-faculdade.

​Na tarde de ontem, 10/09, reuniram-se no Gabinete da Direção Geral os membros do Núcleo de Autoavaliação Institucional e a Equipe Gestora do Campus Alegrete para a apresentação dos resultados da Autoavaliação Institucional referente ao ano de 2018.

A apresentação foi conduzida pela coordenadora do Núcleo de Autoavaliação do Campus Alegrete, prof.ª Priscylla Jordânia Pereira de Mesquita, que destacou as potencialidades e fragilidades do Campus apontadas em cinco eixos que foram avaliados pelos servidores e alunos, referente ao ano de 2018.

Durante a reunião foram discutidas também as próximas etapas do processo de avaliação, como a elaboração do relatório final, a realização do plano de ação visando superar as fragilidades apontadas, bem como a devolutiva dos resultados da avaliação aos servidores e alunos do IFFar - Campus Alegrete.

Saiba mais sobre a Autoavaliação Institucional

Segundo a Lei nº 10.861/2004, que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, um dos principais objetivos de avaliar as instituições é identificar o perfil e o significado de atuação de cada instituição. A avaliação institucional está organizada em: Avaliação Interna (Autoavaliação), na qual se enquadra a Autoavaliação Institucional, e Avaliação Externa (Avaliação dos cursos e Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE).

A Autoavaliação consiste não só em uma ferramenta de gestão, mas também em uma ferramenta pedagógica, de aprendizado constante e de autoconhecimento da instituição. A partir do olhar da comunidade acadêmica e da sociedade civil organizada, a instituição tem a oportunidade de planejar, de rever e de buscar melhorias, tanto nos serviços ofertados e na qualidade do ensino, como nas condições de trabalho.

Na quarta, 03/04, membros do Núcleo Pedagógico Integrado (NPI) do IFFar – Campus Panambi promoveram uma atividade visando a formação continuada de docentes. A temática abordada pela pedagoga Ana Rita Kraemer da Fontoura, servidora aposentada do IFFar, foi “avaliação”.

A formação de docentes objetiva atender ao planejamento estratégico do Programa de Permanência e Êxito, que propõe contemplar as questões de formação continuada com foco em metodologias de ensino, processos avaliativos e elaboração de instrumentos de avaliação visando a permanência e o êxito dos discentes.

O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFFar Campus Santa Rosa alcançou a nota máxima na avaliação do Ministério da Educação (MEC). Os avaliadores do MEC compareceram no Campus Santa Rosa entre os dias 24 e 27 de março.

Iniciado em 2015, o curso teve sua primeira turma de egressos concluindo o curso em dezembro de 2018. De acordo com a coordenadora do curso, professora Kerlen Bezzi Engers, o conceito 5, considerado como excelente, tem um significado especial, pois os critérios de avaliação são rigorosos e poucos cursos no país alcançam a pontuação máxima.

Foram avaliados diversos aspectos do curso, como a Organização Didático-Pedagógica, o Corpo de Servidores e a Infraestrutura, além das subdivisões de cada um desses ítens. Após a avaliação documental e visita in loco, os avaliadores relataram que o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Campus Santa Rosa possui êxito na realização das atividades propostas. Um diferencial relevante na construção do licenciando em formação foi a organização curricular do curso, que se mostra centrada em disciplinas que integram o conhecimento técnico na área biológica com o desenvolvimento de ferramentas didáticas e pedagógicas.

Para a justificativa da nota, foram elencados os seguintes argumentos: a equipe de professores possui, quase em sua totalidade, o perfil de dedicação exclusiva e boa produção científica, técnica e cultural; é evidente a boa relação entre docentes, discentes e técnico-administrativos; os órgãos de gestão (coordenação, direções de apoio e direção geral) são bastante acessíveis; a Comissão Própria de Avaliação (CPA) realiza atividade permanente de consulta a comunidade, é atuante e algumas demandas apresentadas já foram sanadas; os alunos possuem apoio e assistência em diferentes aspectos, desde transporte até alimentação e permanência; todo o campus possui acessibilidade aos portadores de necessidades especiais; a biblioteca possui acervo físico novo e atualizado; o acesso virtual a editoras e periódicos é amplo e pode ser realizado de maneira remota; a coordenação é bastante atuante e flexível e muito bem avaliada pela comunidade acadêmica; de maneira geral, o curso possui uma boa integração, principalmente entre docentes e discentes e, êxito na formação dos discentes, onde inclusive 30% dos egressos da primeira turma já foram aprovados em cursos stricto sensu em outras instituições. 

Para a diretora-geral, Renata Rotta, a obtenção do conceito máximo é resultado de uma construção coletiva, que demonstrou o comprometimento de todos na realização dos trabalhos. "É um dia de grande alegria e toda a comunidade acadêmica está muito feliz com o resultado", exclama ela.  

Foto: Gabriel Brutti / Oficina de Botânica do curso