A segunda edição do livro Controle de Qualidade em Processos Agrícolas Mecanizados, lançado na quarta-feira (16/02/22), que tem a contribuição do Instituto Federal Farroupilha, é o resultado trabalhos de pesquisa de instituições públicas e privadas do Brasil e do exterior.

De acordo com os editores, a nova edição traz cenários mais próximos às necessidades dos produtores rurais, técnicos, empresas e consultores para melhoria da qualidade das operações agrícolas, focado na mecanização de várias culturas e, mais recentemente, utilização desta ferramenta de gestão aplicada aos conceitos e dados provenientes da Agricultura de Precisão e Digital.

O professor Lucas Augusto da Silva Gírio, do IFFar campus Jaguari, juntamente com Alex Gonzaga e Samira Luns, da Unesp campus Jaboticabal, participam da obra com o capítulo “Qualidade em Operações de Plantio Mecanizado de Cana-de-açúcar”. No texto, os autores abordam os principais fatores que influenciam o plantio mecanizado da cana-de-açúcar e a aplicação de algumas ferramentas do Controle Estatístico de Qualidade para monitoramento desta operação.

A obra poderá ser adquirida a partir de março. Mais informações podem ser obtidas pelo site da Associação Brasileira de Engenharia Agrícola – SBEA: https://www.sbea.org.br ou da editora FUNEP: https://www.funep.org.br.

O livro “Caminhos possíveis a inclusão V: gêneros, (trans)gêneros e educação – alguns enfrentamentos”, publicado pela Editora Brazil Publishing marca o encerramento das Publicações de 2020 do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação inicial e continuada de professores do IFFar campus Jaguari.

Organizado por Vantoir Roberto Brancher, Ana Maria Colling e Eliane Quincozes Porto, o livro está disponível nas versões física e e-book (gratuito) desde o começo do mês de dezembro.

O livro constitui-se de uma coletânea de textos produzida por diversas pesquisadoras e pesquisadores comprometidos com a discussão sobre a educação, a interseccionalidade e os estudos de gênero. Na perspectiva de Losandro Antonio Tedeschi, professor da Universidade Federal da Grande Dourados responsável pelo posfácio da obra, foram apresentados temas de grande relevância diante do cenário contemporâneo: gênero, diversidade sexual, geração, interseccionalidade, violência, mulheres trans, mulheres negras, identidade indígena, movimento LGBT, história das mulheres, escola, resistências, corpo, lesbianidade e muitos outros. Fica o convite à leitura e aos possíveis desassossegos que se apresentam.

O servidor Lucimauro Fernandes De Melo publicou seu primeiro livro intitulado Diálogos entre educação física e saúde: aprendendo sobre esportes, atividades físicas e artes marciais (2019), pela Editora Deviant. A obra é composta por artigos escritos pelo próprio autor com foco nos benefícios que o esporte e as práticas de atividades físicas geram para a saúde.  

Nesta obra são apresentados diálogos literários aos leitores, os quais encontrarão as respostas necessárias para compreender questões sobre Educação Física, Saúde, Esportes, Atividades Físicas e Artes Marciais. Por meio de uma linguagem clara e objetiva, os textos apresentados tecem uma abordagem entre a teoria e a prática no que tange à atividade física em âmbito geral.

Para o autor (2019) a atividade física "é entendida como todo e qualquer movimento produzido pelo corpo, enquanto aptidão física é definida como atributo biológico voltado para a capacidade de realizar esforço físico e movimentos específicos. No entanto, a prática de atividade física deve ser vista como componente multidimensional em que inclui intensidade, duração e frequência de movimento do corpo. Já aptidão física abrange diferentes componentes identificados e aperfeiçoados com a prática mais eficaz do movimento, ou seja, prática essa voltada para a área esportiva."  

Foram doados 2 exemplares do livro para a Biblioteca do IFFar Campus Frederico Westphalen. Consulte aqui: https://bit.ly/2mhpVbe

Lucimauro é Servidor do Instituto Federal Farroupilha, lotado no Campus Frederico Westphalen. Professor da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Campus de Frederico Westphalen, Mestre em Educação (UNISINOS/RS) e Doutorando em Geriatria e Gerontologia Biomédica (IGG-PUCRS), Mestre de Capoeira do Grupo Oxósse Capoeira, Técnico de Boxe Olímpico, entre outras especificidades.

As professoras de Ciências Biológicas do IFFar Campus Santa Rosa, Dra. Daniela Copetti Santos e Dra. Luciane Carvalho Oleques, junto da presidente do Núcleo de Diversidade e Gênero do Campus (NUGEDIS), Juliane Oberoffer, participaram da publicação de um capítulo de livro sobre diversidade e gênero, sendo ele intitulado: “Diversidade e Gênero a partir da construção de uma metodologia ativa com alunos do Ensino Médio Integrado”.

O livro “A produção do conhecimento nas Ciências Sociais Aplicadas”, foi publicado recentemente pela editora Atena e reúne autores de diversas instituições de ensino superior do Brasil, particulares e públicas, distribuídas entre vários estados.
Segundos as autoras, a publicação surgiu a partir de uma proposta de trabalho na busca de repensar a disciplina de Biologia em sala de aula e de discutir diferentes temas que fazem parte do mundo atual. Entre os temas sugeridos estavam: Métodos contraceptivos, Doenças Sexualmente Transmissíveis (DSTs), Gravidez na Adolescência, Machismo e Feminismo, Violência contra a mulher e Gênero e suas diversidades. Dentro desse contexto, os alunos de duas turmas do primeiro ano do Ensino Médio Integrado (Edificações e Móveis) deveriam se unir e pensar em uma forma de trazer para a sala de aula esses temas de uma forma diferenciada. O grupo que desenvolveu o trabalho com foco na diversidade e gênero realizou o trabalho em três momentos: no primeiro, uma revisão bibliográfica; no segundo, um questionário online preenchido por 70 pessoas convidadas; e, em terceiro, uma entrevista aberta com profissionais de saúde do município. O projeto de ensino “Alimentação saudável com foco nos alunos do IFFar” e os alunos do primeiro semestre da Licenciatura em Ciências Biológicas, da disciplina de Biologia Celular, também contribuíram para que o trabalho fosse realizado.

O livro pode ser acessado neste link: https://www.atenaeditora.com.br/wp-content/uploads/2019/04/e-book-A-Producao-do-Conhecimento-nas-Ciencias-Sociais-Aplicadas.pdf

O livro Reflexões, Experiências e Estudos da LIBRAS na perspectiva da Educação, recém publicado, traz dois capítulos escritos por servidoras do IFFar - Campus Santa Rosa. A docente de LIBRAS, Literatura e Língua Portuguesa, professora Cátia Roberta de Souza Schernn, escreveu o capítulo intitulado “Educação de Surdos: Aquisição da Modalidade Escrita da Língua Portuguesa sob um Olhar Transdisciplinar “. Segundo ela, a língua materna do sujeito surdo tem papel fundamental na medida em que atua de forma complementar para transmissão dos conhecimentos em todas as disciplinas. "As dificuldades de acompanhamento e aprendizagem decorrentes de sua deficiência auditiva requerem uma atenção redobrada e práticas pedagógicas que auxiliem o entendimento e a compreensão dos conhecimentos pelo aluno surdo". 

A servidora tradutora e intérprete de LIBRAS, Juliane Oberoffer Santos da Rosa, juntamente com a intérprete substituta, Sara Almeida, escreveram o capítulo “Glossário de LIBRAS: recurso facilitador do processo ensino-aprendizagem do aluno surdo em cursos técnicos”.  A pesquisa parte de uma análise e organização lexicográfica dos termos utilizados em alguns cursos, a fim de tornar a aprendizagem do surdo eficiente, o trabalho do intérprete com melhor qualidade, e com isso, garantir o processo de ensino e aprendizagem do aluno surdo em sua língua materna.

Ficha técnica: Reflexões, Experiências e Estudos da LIBRAS na perspectiva da Educação. Organização: Cleusa Inês Ziesmann, Sonize Lepke – Santa Maria: Editora e Gráfica Curso Caxias, 2018.

Clique na capa do livro e confira.

Fonte: DEAD