Hoje, dia 4 de maio de 2024, aconteceu a 1ª fase da OBMEP 2024. 

Todas as turmas dos cursos de Ensino Médio Integrado realizaram a prova, totalizando 380 alunos participantes. 

Os alunos estavam bem motivados, aproveitaram o tempo máximo da prova, deixando os professores de matemática com muito orgulho pela dedicação na OBMEP. 

A divulgação dos classificados para a 2ª fase da Olimpíada acontecerá no dia 2 de agosto de 2024 e pode ser acessada através do link: https://www.obmep.org.br/ 

No dia 23/05, os alunos dos cursos de ensino médio integrado participaram de uma fala de incentivo à participação na prova da OBMEP 2024, contando com a presença da aluna Daniela (EEEM Poncho Verde), medalhista de ouro da OBMEP 2023. 

Com grande alegria, também foi realizada a entrega dos Certificados de Menção Honrosa da OBMEP 2023 aos nossos seguintes alunos:

DIULLIAN MIOTTO

EDUARDA SCHIERENBECK HORST

GEISA CASALI GABBI

LORENZO BRUNO WATTHIER DA SILVA

LUCAS STELTER

LUCAS WARPECHOWSKI MATTOS

MARCO AURELIO WENDLAND

MYLLENA ZANUZO DA SILVA

RAFAEL DOS SANTOS MEGGIOLARO

O evento foi organizado pelos docentes de matemática do IFFar - Campus Panambi e faz parte do projeto de extensão “Por que participar da OBMEP?”, que está sendo divulgado em todas as escolas do município para alunos do 6° até o 3° ano do ensino médio.

O projeto tem como objetivo motivar a participação na OBMEP, mostrando os benefícios: bolsas de estudos, programa de iniciação científica, vagas olímpicas em universidades. Além de dicas sobre como se preparar para as provas.

Os/as estudantes que ingressam no 1º semestre de 2023 nos cursos de Ciências Biológicas e Matemática iniciam suas aulas na próxima quinta-feira (09/03) às 19h.

A matemática é uma disciplina com múltiplas aplicações, pois seu conhecimento é útil para a resolução de inúmeros problemas, sejam eles relacionados ao cotidiano ou de caráter técnico-científico. Renan Gabbi é professor de matemática do IFFar – Campus Panambi e compartilha seus conhecimentos em dois projetos de ensino, um de extensão e outro de pesquisa, que se propõe a uma inovação com impacto direto na indústria metal-mecânica de Panambi e região.

Na área de ensino, Renan conduz o projeto de Nivelamento de Matemática com a plataforma Khan Academy. Com o objetivo de retomar os principais conceitos matemáticos do ensino fundamental, a aprendizagem é baseada em um modelo colaborativo, utilizando-se de recursos multimídias como vídeos, textos explicativos e exercícios, distribuídos em níveis progressivos de dificuldade. O projeto é destinado a todos os alunos de 1º ano dos Cursos Técnicos Integrados do Campus e conta com a colaboração dos professores Alice Gebert, Jenifer Konrad e Taigor Monteiro.

Outro projeto de ensino, voltado ao público interno do IFFar, é executado também na forma de projeto de extensão, cujo público são alunos externos à instituição. Trata-se da Preparação de alunos para a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos na OBMEP, por meio da revisão dos principais conteúdos matemáticos necessários para a resolução das provas. Todos os docentes de matemática do Campus atuam como colaboradores dos projetos que, no formato de extensão, possui o aluno Thierry Weissheimer Monteiro como bolsista. O projeto de ensino foi realizado em 2017, 2018 e atualmente é replicado no formato digital em 2020.

Por fim, o professor Renan Gabbi conduz um projeto de pesquisa que se propõe a criar e desenvolver protótipos de transdutores piezoresistivos, de baixo custo, para aplicações em automação industrial voltados à inovação tecnológica de pequenas indústrias da região do polo metal-mecânico. Conforme informações do pesquisador, “os microsensores integrados disponíveis no mercado nacional são, na sua maior parte, importados e usam a tecnologia similar ao processamento do silício, empregando procedimentos de microeletrônica e configurações em ponte de wheatstone, cujos procedimentos experimentais exigem laboratórios e equipamentos de alto custo”.

No projeto de pesquisa conduzido pelo professor serão desenvolvidos elementos sensores piezoresistivos em substrato polimérico (celulose-papel), usando a tecnologia “GOP – Graphite on Paper”, cuja etapa de caracterizações já vem sendo desenvolvida pelo pesquisador desde a defesa de sua tese em Modelagem Matemática. Ainda, futuramente, com a continuidade do projeto, a inovação pode ser patenteada e ofertada para parceiros locais realizarem a produção desses sensores piezoresistivos de baixo custo.

Os protótipos serão gerados nos Laboratórios de Automação Industrial do IFFar – Campus Panambi. O projeto conta com Juliano Etgeton, do Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial, como bolsista da FAPERGS.

Há uma máxima que afirma que “a matemática está em tudo”. Nos projetos acima descritos observamos sua aplicação de maneira investigativa, colaborativa e interdisciplinar. Nesses tempos em que falar sobre ciência é fundamental, que tal enxergar a matemática com mais afeto?

No dia 02 de agosto iniciaram as aulas da 1ª turma do curso de Especialização em Ensino de Ciências e Matemática do IFFar - Campus Alegrete.

A turma, composta por 28 alunos, conta com egressos do Campus Alegrete e do Campus São Vicente do Sul dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, Matemática e Química. Além dos egressos, compõem a turma professores da rede municipal e estadual dos municípios de Alegrete e São Francisco de Assis.

Com duração de 3 semestres, o objetivo do curso é capacitar os profissionais envolvidos, buscando a atualização de conhecimentos, considerando as tendências de pesquisa no Ensino de Ciências e Matemática relacionados à Educação Básica.

Sob a coordenação do prof. Dr. André Oliveira de Mendonça e contando com um grupo de docentes mestres e doutores, que contemplam o objetivo do curso, o IFFar - Campus Alegrete atende mais uma demanda regional, na tarefa de oferecer educação pública gratuita e de qualidade.

Na sexta-feira (15), o IFFar Campus Santa Rosa realizou a solenidade de conclusão de curso das turmas de Administração, Licenciatura em Ciências Biológicas e Licenciatura em Matemática. Ao todo, 41 formandos participaram da colação de grau na cerimônia realizada no Centro Cívico de Santa Rosa. A sessão foi presidida pelo Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFFar, professor Arthur Frantz, que esteve representando a magnífica reitora. Na mesa de honra também estiveram presentes a diretora-geral, Renata Rotta; a diretora de Ensino, Analice Marchezan; os coordenadores dos cursos Claudio Höfler (Administração), Kerlen Bezzi Engers (Ciências Biológicas) e Lucilaine Goin Abitante (Matemática), além das professoras paraninfas Cláudia Maria Costa Nunes (Matemática) e Michele Brodt (Ciências Biológicas), das professoras patronesses Mariele Fuchs (Matemática) e Tatiana Löwe (Ciências Biológicas), do paraninfo do curso de Administração, professor Adriano Wagner e da representante do Conselho Regional de Administração, Neriane Pinto da Conceição. O professor Junior Rogério da Silva foi homenageado como amigo da turma do bacharelado em Administração. Professores, técnico-administrativos, estudantes do IFFar, familiares e amigos dos formandos também prestigiaram a cerimônia.

O IFFar Campus Santa Rosa iniciou a oferta do curso Licenciatura em Ciências Biológicas em 2015, sendo essa a primeira turma a colar grau. A coordenadora do curso, Kerlen Bezzi Engers, considera a colação uma conquista importante diante das dificuldades inerentes a um campus em fase de consolidação. “Estamos partilhando o mesmo sentimento de sonho realizado dos formandos”.

A diretora-geral, Renata Rotta, destacou a qualidade da formação dos profissionais que o IFFar Campus Santa Rosa apresenta à região, ressaltando os acadêmicos que já ingressaram em cursos de Pós-Graduação e atuam como profissionais nas suas áreas. “O Campus Santa Rosa é uma realidade conquistada e não mais uma expectativa; temos a base de uma instituição pública, gratuita e de qualidade para pleno desenvolvimento na região e isso é motivo de muita comemoração”.

Parabenizamos os formados e desejamos sucesso em suas caminhadas profissionais ou acadêmicas!

Na terça-feira, 05 de junho, os alunos dos Cursos Técnicos Integrados do IFFAR - Campus Jaguari participaram da primeira fase da 14° edição da Olimpíada Brasileira de Matemática em Escolas Públicas (OBMEP).

Serão selecionados cinco estudantes para a 2ª fase na qual concorrem a medalhas de ouro, prata, bronze e menção honrosa.

Os objetivos da OBMEP são:

- Estimular e promover o estudo da Matemática;

- Contribuir para a melhoria da qualidade da educação básica, possibilitando que um maior número de alunos brasileiros possa ter acesso a material didático de qualidade;

- Identificar jovens talentos e incentivar seu ingresso em universidades, nas áreas científicas e tecnológicas;

- Incentivar o aperfeiçoamento dos professores das escolas públicas, contribuindo para a sua valorização profissional;

- Contribuir para a integração das escolas brasileiras com as universidades públicas, os institutos de pesquisa e com as sociedades científicas;

- Promover a inclusão social por meio da difusão do conhecimento. 

Prof. Maurício Osmall Jung/Coordenador da OBMEP

Pelo segundo ano consecutivo o professor Renan Gabbi desenvolve um projeto de ensino destinado a preparar alunos do ensino médio para a participação em competições de matemática. No ano passado dois alunos do IFFar – Campus Panambi foram premiados na Maratona de Química, evento de âmbito nacional, e três turmas receberam destaque na Olimpíada Internacional Matemática Sem Fronteiras (OIMSF).

Em 2018 os alunos participarão da prova da OIMSF, no dia 24 de abril, e da 14ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, que terá sua primeira etapa avaliativa no dia 05 de junho.

O projeto iniciou no mês de março e conta com o apoio de dois alunos monitores voluntários: Darlon Neumann e Felipe Borges. As atividades são realizadas semanalmente, de acordo com um cronograma de encontros organizado por turma. O projeto terá continuidade no segundo semestre letivo com a preparação para as Olimpíadas de 2019.

Entre março e dezembro de 2017, o aluno Darlon Antonio Mendes Neumann, do curso técnico em química do IFFar – Campus Panambi, atuou como bolsista e monitor do projeto de ensino “Preparação para as Olimpíadas de Matemática: OBMEP e OIMSF”, coordenado pelo professor Renan Gabbi. Em encontros semanais, os alunos participantes do projeto estudavam as provas anteriormente realizadas na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) e a Olimpíada Internacional Matemática Sem Fronteiras (OIMSF), contando com o auxílio de Darlon e de Felipe Duck Borges, que também atuou como bolsista do projeto.

Para além de auxiliar os 40 participantes do projeto, o contato semanal com o estudo da matemática resultou em muitas experiências e aprendizados à Darlon. O desafio de conciliar a atividade de bolsista junto com o curso técnico possibilitou ao aluno “novas maneiras de pensar, utilizando caminhos alternativos que eu provavelmente não veria se não fosse pelo contato com meus colegas”. Por sua atuação no projeto, Darlon participou de alguns eventos regionais, obtendo “Prêmio Destaque” na Feira Regional de Matemática. Além disso, possibilitou que, juntamente com Felipe, ofertasse oficinas de matemática sobre Tangram e Cubo Mágico a todos os alunos interessados do campus.

Para o coordenador do projeto, Renan Gabbi, é muito satisfatório perceber o desenvolvimento dos alunos e seu protagonismo nas atividades propostas. Como resultado das atividades como bolsista e monitor, Darlon destaca “a notável evolução no raciocínio lógico dos colegas que, ao longo do ano, através da resolução das provas anteriores e de conteúdos estudados, conseguiram melhorar sua compreensão sobre o assunto”. O desejo do aluno é que o projeto continue sendo executado em 2018, possibilitando a mais alunos o contato semanal com uma matemática “pura”, ampliando os conhecimentos compartilhados em sala de aula. 

No segundo semestre de 2017, dois projetos preparatórios de alunos foram desenvolvidos por docentes no Campus Panambi. O projeto de extensão “Curso preparatório para o Processo Seletivo 2018” foi destinado a integrantes do último ano do ensino fundamental de escolas públicas do município. O objetivo foi oportunizar a consolidação dos conhecimentos adquiridos durante o ensino fundamental para um melhor desempenho no processo seletivo para ingresso em cursos do ensino médio da instituição. Participaram do projeto 40 alunos, que assistiram a aulas das disciplinas de Português, Matemática, Física, História, Geografia, Química e Biologia. As aulas foram ministradas por professores e auxiliados por alunos dos cursos técnicos integrados, que atuaram como monitores. A coordenação do projeto foi da professora Alice Gebert.

O outro projeto desenvolvido objetivou a preparação de alunos dos cursos integrados para o ENEM na disciplina de Matemática, a fim de estimulá-los a incorporar uma rotina de estudos semanais que pudesse proporcionar um melhor rendimento na prova. O projeto de ensino “Preparação pra o ENEM” foi conduzido com a mediação da professora Alice Gebert e com a colaboração do professor Renan Gabbi. A partir da demanda dos alunos participantes, o projeto terá continuidade em 2018 com o envolvimento de mais disciplinas a fim de que tenha um número maior de participantes.