O Instituto Federal Farroupilha campus Panambi, realizará no domingo dia 04 de dezembro, no Parque Municipal Rudolfo Arno Goldhardt, um momento voltado para a integração dos egressos da instituição com a comunidade.

O [Re]descubra IFFar, tem como objetivo trazer vivências de quem fez e faz parte da comunidade acadêmica.

Além dos egressos, contaremos também com a participação de docentes e alunos que realizarão uma mostra do que a instituição tem de melhor para oferecer.

Todos os cursos ofertados pelo IFFar, se farão presentes e trarão à comunidade esclarecimentos sobre as formas de ingresso na instituição. 

Vale salientar que estamos com as inscrições para o Processo Seletivo de 2023 abertas.

O evento ocorrerá das 15 às 19h, e contará com distribuição de erva-mate e sorteio de brindes.

Na última terça-feira, 13/11, os alunos e professores do Curso Técnico em Automação Industrial do IFFar – Campus Panambi realizaram uma visita técnica à empresa Fockink, localizada em Panambi-RS. Após a apresentação da estrutura da empresa e seu portfólio de produtos, os gestores da empresa apresentaram perspectivas sobre o atual mundo do trabalho nas áreas que envolvem a automação industrial, contribuindo para a formação profissional dos alunos presentes. O diálogo auxiliou no desenvolvimento crítico humanística dos alunos, que também se depararão com diferentes situações entre equipes de trabalho, necessitando lançar mão de estratégias de relacionamento interpessoal.

Ainda, o alunos tiveram a oportunidade de conhecer a empresa e acompanhar de perto as etapas de produção e os respectivos processos de fabricação envolvidos, passando pelas etapas de planejamento, projeto e operação. Desse modo, a visita técnica possibilitou aos participantes uma visão completa dos processos internos, enriquecidos pelas explicações técnicas e experiências práticas dos funcionários que acompanharam o grupo. Foram visitadas as fábricas 2 e 3, responsáveis pela parte mecânica e de automação, respectivamente.

Os professores da área técnica do curso de Automação Industrial, assim como os alunos, agradecem a oportunidade concedida pela empresa Fockink, assim como esperam continuar estreitando laços em parcerias futuras.

Na quarta-feira, 16/11, ocorreu a primeira edição do Festival Sing and Dance,organizado pela professora de Língua Inglesa, Tamara da Rosa, do IFFar – Campus Panambi.

O objetivo do evento foi despertar no aluno o gosto pela língua inglesa e o aprendizado por outras culturas, conhecendo-as por meio de sua ideologia, música, dança, vestimentas, etc. Além disso, “o contato com a música e a dança torna-se uma fonte para transformar o ato de aprender em atitude prazerosa no cotidiano do professor e do aluno”, enfatiza a professora.

Na disciplina de Língua Inglesa a estratégia de aprendizagem para essa atividade é organizada por meio das diferentes décadas que são estudadas a cada ano, sendo que neste ano de 2016 a década escolhida foi a de 1970. A década é conhecida como a era DISCO, com um estilo de música extremamente dançável e popular. Inicialmente ouvido em casas noturnas chamadas de discotecas, os dançarinos eram atraídos por música mecânica pré-gravada e incessante iluminação altamente elaborada.

Esse foi o cenário reproduzido nas apresentações finais das turmas dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Abaixo está a classificação final, com suas respectivas premiações.

1º Lugar: 2º ano do Técnico em Manutenção e Suporte em Informática

Premiação: Medalha + French Fries, Coke and Hot Dog

2º Lugar: 3º ano do Técnico em Química

Premiação: Medalha + Sundae

3º Lugar: 2º ano do Técnico em Química

Medalha e Lollipop 

Alunos do 4º semestre do Curso Técnico em Edificações do IFFar – Campus Panambi participaram de uma atividade lúdica cujo tema foi o apoio coletivo, elemento tão necessário a essa etapa final do curso. Os alunos, que estão na iminência de finalização do estágio e nos preparativos para a formatura, refletiram sobre o desenvolvimento de competências necessárias para obtenção de êxito na finalização do Relatório de Estágio e encaminhamentos para a finalização do Curso. As atividades foram coordenadas pela psicóloga do Campus, Graciele Dotto Castro, e acompanhadas pelos professores Josiane Hinning e Denizard Carvalho.

A professora Sandra Nonenmacher, Coordenadora Geral de Ensino e docente do Instituo Federal Farroupilha – Campus Panambi, foi uma das 20 pessoas selecionadas no Brasil para realizar um curso na Escola de Física em Genebra, na Suíça. O Conselho Europeu para a Pesquisa Nuclear (Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire) – CERN – éum dos maiores laboratórios de pesquisa em Física no Mundo, localizado em Genebra, na Suíça.
Ao retornar de sua viagem, a professora concedeu uma entrevista sobre como foi o curso e elencou algumas ações que deverá desenvolver no IFFar Campus Panambi e em outras escolas de municípios da região.

1) Qual o impacto para sua formação profissional ter a oportunidade de conhecer a estrutura do CERN e participar de um curso lá? Quais os principais legados desse período de aprendizagem?
Um impacto muito grande. A Física de partículas é uma área nova da Física, se considerarmos toda a história da física, muitos dos conceitos desta área ainda são desconhecidos para mim que fiz meu processo formativo a vários anos. No curso que fiz no CERN, além de aprender muito desta temática nas discussões mais recentes e atuais ainda ter a oportunidade de fazer isso nos laboratórios, locais e com as pessoas que estão desenvolvendo estas pesquisas marca muito minha formação. A aprender e vivenciar a atualidade da Física. Além dos conceitos de Física de partícula, como forças de interação, conversão massa-energia, partículas elementares (muon, quarks,) e antimatéria, a descoberta do Bosson de Higgs, o curso permitiu compreender a ciência como um processo coletivo colaborativo pois no CERN trabalham pesquisadores de inúmeros países de forma conjunta e coletiva; além da provisoriedade do conhecimento que avança com as descobertas, tanto teóricas como experimentais.

2) Como percebes o corpo docente brasileiro em relação aos demais participantes no que diz respeito aos recursos e usos de estratégias didáticas para o ensino da física?
Vejo que, apesar de termos algumas organizações curriculares diferentes, estamos num mesmo patamar. As dificuldades de trabalhar a física moderna é a mesma de professores brasileiros e professores de outros países. No curso tivemos a oportunidade de realizar atividades que podem ser exploradas no ensino médio e superior, como a construção de uma câmara de nuvens com materiais de baixo custo, vídeos, filmes e a maneira como podem ser realizadas visitas e aulas virtuais junto ao grupo de pesquisadores e laboratórios do CERN. Estes últimos podem ser incorporados as aulas que desenvolvo aqui no IFFar.

3) Sobre as contrapartidas, como está o planejamento para implantação do Clube da Física, a realização de palestras, etc.? Há um cronograma estipulado para essas ações para 2017?
Tenho como proposta criar um clube de Ciências-Física no Campus e realizar palestras com a comunidade acadêmica, escolar e regional. Algumas atividades devem ser desenvolvidas ainda este ano, mas com certeza concentrarei as atividades em 2017. Já tenho recebido convites para fazer e acompanhar trabalhos e realizar palestras em escolas da região.

Na segunda-feira, dia 10 de outubro, alunos do Curso Técnico em Edificações do Instituto Federal Farroupilha – Campus Panambi protocolaram, na Câmara Municipal de Vereadores, um pedido de providências quanto ao cumprimento de legislação acerca das atividades profissionais dos técnicos em Edificações no município.

A aluna Patrícia Silveira realizou a leitura do documento e os vereadores comprometeram-se em solicitar esclarecimentos à Prefeitura Municipal sobre os impeditivos atuais que impossibilitam a atuação plena dos egressos do curso, assim como pleitearam agendar uma próxima audiência com os responsáveis para atender a pauta dos alunos.

Nas últimas semanas alunos de todos os campi do Instituto Federal Farroupilha tem se mobilizado, de diversas formas, contra as medidas impostas pela PEC 241, pelo PLP 257 e pela MP 746, entre outras. Em Panambi os alunos realizaram uma caminhada, no dia 6/10, em prol da continuidade da educação pública, gratuita e de qualidade, dirigindo-se do Campus até a Praça Central. Já no dia 10/10 ocorreu a entrega de uma Carta Aberta, redigida pelos estudantes, ao Presidente da Câmara Municipal de Vereadores.

Todas as atividades realizadas pelos estudantes são planejadas e executadas por eles, sob coordenação de uma comissão do Movimento Estudantil, tendo, também, apoio de servidores. Contudo, recentemente boatos e notícias inverídicas começaram a circular nas redes sociais e em blogs políticos sugerindo que a participação nos atos de mobilização tenha sido imposta por professores, sob ameaça penalização.

Diante disso, dois documentos foram divulgados pela instituição: um, de autoria da reitora do IFFar; e outro, de autoria da comissão do movimento estudantil, que visam esclarecer esses pontos e estão disponíveis no site da instituição.  

No dia 06/10, quinta-feira, mais de 250 alunos do Instituto Federal Farroupilha – Campus Panambi realizaram uma mobilização em prol da continuidade da educação pública, gratuita e de qualidade, dirigindo-se do Campus até a Praça Central.

As pautas da mobilização foram a Medida Provisória 746, que visa a reforma do ensino médio sem a discussão com representantes da população, a Proposta de Emenda à Constituição 241, que congelará investimentos na educação, saúde pública e assistência social pelos próximos 20 anos e sobre fato dos Institutos Federais terem sido excluídos do resultado do ENEM.

Durante a manifestação os alunos, acompanhados de professores e servidores, levaram faixas e cartazes com frases de apoio à educação, saúde pública e assistência social. O movimento fez-se notar pelo número de envolvidos e pelo barulho de gritos e apitos dos manifestantes. O intuito da ação foi mostrar à população Panambiense os riscos que toda a população corre caso sejam aprovadas as propostas acima citadas. Além disso, o desejo é que ao estarem conscientes, passem a apoiar os alunos nessa luta, que afinal, afetará a todos.

“Com a palavra, o egresso”. Esse foi o mote para a apresentação que três alunos egressos da primeira turma do Curso Técnico em Química do IFFar – Campus Panambi realizaram para os atuais acadêmicos da instituição. Jean Carlo Bauer Vieira, aluno em bacharelado em química da UFSM, Luis Humberto Silva Malheiros, aluno de Licenciatura em Química no Campus Panambi e Karine Reinke, que cursa Química Industrial na UFSM falaram um pouco sobre os benefícios que a formação inicial no IFFar trouxe para as atividades profissionais e de estudos que atualmente desenvolvem.
Jean Carlo destacou o quanto “ter participado de uma formação com rotina intensa, nível “hard” e com média 7 o auxiliou no preparo para a graduação”. Quando o mesmo chegou na UFSM, três anos atrás, afirma que não houve um estranhamento, pois as cobranças iniciais não se diferenciavam do contexto anterior no IFFar. Já Luis Humberto falou um pouco sobre as possibilidades profissionais que o curso técnico lhe proporcionou. Atualmente ele atua nas atividades de galvanoplastia em uma empresa local, podendo aplicar os conhecimentos adquiridos durante sua formação no cotidiano laboral. Por fim, Karine comentou um pouco sobre como é trabalhar como bolsista no Centro de Pesquisa do Petróleo, na UFSM, no qual atua na área de química analítica.
Ambos destacaram a qualidade no Ensino Médio como subsídio para suas atividades atuais, com ênfase especial às Práticas Profissionais Integradas (PPIs), que consistem em atividades interdisciplinares que contemplam a articulação entre ensino, pesquisa e extensão.

Práticas Profissionais Integradas
As PPIs de 2016 ocorreram em três datas distintas, durante o mês de setembro. Com o intuito de conectar parte dos conteúdos programáticos de disciplinas do semestre, para que o aluno perceba e investigue a relação entre estas, foram selecionados temáticas distintas para cada ano. Confira abaixo os temas e os trabalhos vencedores em cada turma.
1º ano: química do cotidiano, com temáticas presentes no dia a dia.
Trabalho vencedor: Câncer de Mama
2º ano: Química e meio ambiente
Trabalho vencedor: Reciclagem
3º ano: Química e as tecnologias
Trabalho vencedor: Hidroponia
A Coordenadora do Curso, Aline Machado, e os professores orientadores das PPIs parabenizam os alunos que se dedicaram muito durante o ano todo para obterem resultado belíssimos.