Na manhã de ontem (04), foi realizada a II Mostra de Botânica do IFFar – Campus Santa Rosa, organizada pela professora Tatiana Löwe, dentro da disciplina Botânica II. Um dos objetivos da Mostra é divulgar as pesquisas elaboradas pelos alunos do quinto semestre da Licenciatura em Ciências Biológicas, na forma de um evento científico, envolvendo os licenciandos na busca de ferramentas e estratégias que facilitem o compartilhamento da ciência com diferentes públicos.
Durante a manhã, na Sala 215, foram apresentados o total de seis trabalhos explorando as plantas aromáticas, alimentícias, medicinais, daninhas, forrageiras e tóxicas. Cada grupo confeccionou também um material adicional, como manual, guia, folder com receitas, jogo educativo e catálogo, identificando as plantas que podem ter seu uso ampliado como alimento ou servir de matéria-prima para a indústria de cosméticos, fitoterápicos e aromáticos, por exemplo .
“Percebemos o entusiasmo dos alunos e visitantes, o que nos estimula a dar continuidade ao evento nos próximos anos”. diz a professora Tatiana Löwe.

Na manhã de hoje (27), a diretora-geral substituta e diretora de Ensino, professora Analice Marchezan, outorgou o grau em cerimônia de gabinete a duas acadêmicas concluintes das licenciaturas.

A antecipação à solenidade de conclusão das turmas foi em razão de que Josiane Fiss Lopes, concluinte da Licenciatura em Ciências Biológicas, foi aprovada para o Mestrado em Ambiente e Tecnologias Sustentáveis da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, de Cerro Largo. Já Ana Cláudia Pires de Oliveira Bueno, concluinte da Licenciatura em Matemática, está de mudança para outro estado, em acompanhamento do cônjuge. 

A coordenadora da Licenciatura em Matemática, professora Luciane Goin Abitante, e o coordenador do Setor de Registros Acadêmicos, Delmar Lorscheiter, participaram da cerimônia.

O IFFar Campus Santa Rosa parabeniza as novas profissionais e deseja que tenham uma carreira de muito sucesso!

Na segunda-feira (03), os acadêmicos da 3º turma do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas fizeram uma exposição de glossários da Teoria Histórico-Cultural produzidos no componente curricular Psicologia da Educação, atividade conduzida pela profª Dra Rúbia Emmel. A exposição foi organizada no auditório, onde também ocorreu a palestra com a professora doutoranda Tamini Wyzykowski, do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências da UNIJUÍ, que palestrou sobre o tema: “A constituição da memória humana à luz da Psicologia Histórico-Cultural”.

Os glossários incluem o significado de palavras ou termos da teoria histórico-cultural e têm o embasamento teórico nas obras do pesquisador bielorrusso Lev Semyonovitch Vygotsky (1896-1934). Os alunos buscaram leituras nas obras “Pensamento e Linguagem” e “Formação Social da Mente”, e em capítulos de livros ou artigos em periódicos de pesquisadores brasileiros para entendimento e escrita dos conceitos e significados dos termos. Também usaram analogias, imagens, tirinhas, histórias em quadrinhos, cartoons e jogos de linguagem para ilustrar os termos da Teoria Histórico-Cultural.

Durante a exposição, foram convidados professores e acadêmicos do curso Licenciatura em Ciências Biológicas para fazer as avaliações dos glossários, promovendo diálogos sobre a teoria de Vigotski com a abrangência de todas as turmas do curso.

Todos receberam lembranças com uma citação da teoria de Vigotski que foi marcante para os licenciandos durante a elaboração dos glossários e estudos da teoria de Histórico-Cultural: “Através dos outros nos tornamos nós mesmos”.

As alunas do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Adriana Andres Ponciano, Juliane Ditz Knob, Marilei Maia e Marcella Brun Campos, são as autoras do vídeo-documentário "Comportamento Sexual do Sagui em uma localidade de Porto Mauá-RS", resultado de uma pesquisa sobre a vida de famílias de saguis e relatos dos moradores das proximidades de uma trilha ecológica situada na comunidade de Três Bocas. O trabalho, orientado pelos professores Antônio Azambuja Miragem, Luciane Oleques e Michele Brodt, foi desenvolvido na disciplina de Prática de Ensino de Biologia V, em 2017.

A produção do documentário ampliou o aprendizado das estudantes, dentro dos desafios da atualidade, no uso das diversas tecnologias da informação aplicadas aos processos educativos. "A condução das etapas fundamentais para a produção do documentário serve para o entendimento do papel de professor na construção do conhecimento, sendo capaz de produzir materiais de aplicação real no cotidiano escolar", relata a acadêmica Marcella. "Acreditamos que os futuros professores devam necessariamente ir ao encontro deste universo virtual que se apresenta no século XXI, o qual certamente está construindo um perfil docente "digital" desafiador", conclui.

O documentário pode ser visto aqui. (Youtube)